现场管理铁三角是业务达成能力、标准化及改善能力、人才育成能力,三者缺一不可。只有业务达成能力,说明当下处于救火阶段,重在等问题发生后的异常管理;若进一步开展标准化及改善工作,说明从救火开始向预防阶段转变,开始扑灭小火苗,管理可燃物;若能够开展系统的人才培育工作,现场管理基本是全面的,有序的,可控的。

本期分享项目辅导式改善周,以理论+实战+评比,快速提升现场管理者能力。每个企业的现场管理者能力不同,需开展的训练技能也不同,以下是某个企业的现场管理者能力提升辅导内容,作为参考。

项目管理实战培训心得?项目管理实战培训心得体会!插图

一、业务达成能力提升:

以正常管理和异常管理两个模块展开工作。具体展开:现场管理标准作业,七大任务,班组建设管理(看板、晨夕会、文化园地),异常快速反应层级例会,现场诊断体系。每一项能力以标准化文件、实战演练、效果评价判断。

在某企业辅导中以:班组长一日工作标准化、现场6S问题点识别及改善、班组早会、班组记录表、班组看板、班组危险预知训练活动 6个方面实战评价。可根据每个企业的能力状态,选择合适的工具,演练,评价。

二、标准化及改善能力:

以作业观察、标准作业、七大浪费、改善手法等提升岗位增值饱和度,实现作业循环连续流。对现场管理者来说,高效管理的目标是实现每位作业人员增值饱和度最大化。简单来说,低劳动强度,高效均衡作业。

在某企业辅导中以:甘特图分析班组业务均衡性,饱和度山积图分析每位作业人员饱和度状态,识别课题,给出改善建议,发表。

三、人才育成能力:

第一个根据是工作教导方法,丰田称为工作教导四阶段,日产是三阶段,每个企业都可以根据自己的特点来解读,但基本都是依据科学的标准作业指导书开展技能教导工作。一般是:我说你听,我做你看,你说我听,你做我看,夸一夸。具体在展开中,根据业务的复杂性,分阶段演练教导,并依据每位作业员所处的状态,选择对应的教导策略。

第二个便是OPL一点课法,现场管理者需要亲自动手绘制所要讲解的关键知识点,是事故案例,也可能是科学的方法。只有管理者亲自动手绘制才能深刻理解知识点,正如价值流绘制需要铅笔亲自动手。

部分案例分享

案例1:班组长一日工作标准化

项目管理实战培训心得?项目管理实战培训心得体会!插图1

案例2:作业岗位饱和度分析

项目管理实战培训心得?项目管理实战培训心得体会!插图2

案例3:危险预知训练

项目管理实战培训心得?项目管理实战培训心得体会!插图3

案例4:OPL培训

项目管理实战培训心得?项目管理实战培训心得体会!插图4

加客服微信:3304222535,开通VIP下载权限!