一 知识可视化的概念

2004年7月,M.J.埃普勒(M.J.Eppler)和R.A.伯克哈德(R.A.Burkhard)共同编写的《知识可视化——通向一个新的学科及其应用领域》发布,标志着知识可视化正式成为一门新的跨学科研究领域。

知识可视化(Knowledge Visualization)是指通过图形图像构建、传达和表示复杂知识,帮助学习者正确地重构、记忆和应用知识,从而提高学习和知识传播效率的教学应用。知识可视化亦可被认为是所有能用来构成和传输复杂见解的图像化手段。

知识可视化理论与技术的形成、发展与逐步应用,将传统授课的板书+语言表达向视觉化表达转型 ,为线上、线下课程知识的传授明确了方向,提出了挑战。在线课程授课教师及团队认识、把握和开掘好PPT课件知识可视化这一核心,努力通过PPT课件让知识更加具象的呈现,才能使在线课程质量的跃升得以实现。

二 PPT知识可视化的方法、手段

结合多年来中外专家、学者的研究和本人多年的实践,我将知识可视化目前常用的方法、手段归纳为以下几类(由简到难):

图形表格

1、图表

2、概念图

3、思维导图

图像

1、图片、图像、纪录片、短视频

2、二维、三维动画

3、VR虚拟现实、AR增强现实

类比隐喻

1、视觉故事:借助图表、图像、视频、微视频编辑制作故事,引起学习者共鸣。

2、视觉隐喻:帮助学习者将抽象的理论、价值、观念等转化成我们熟知世界的方法

三 PPT知识可视化在学科课件中的具体设计与应用

不同学科间知识可视化的设计难度不一,同一学科概念部分、理论部分和应用部分可视化设计难度不一,在使用可视化表达手段、方法上各有侧重。

知 识 类 别

可视化表达手段、方法

难 度

感性知识——事物外部形态、外表特征和外部联系的知识

通过图片、图像、动画、仿真等进行呈现和模拟

知性知识——把从感官得来的材料加以整理,使之成为有条理的知识(概念、逻辑、原理、原则)

通过图表、图像、动画、概念图、思维导图进行解释、推理、导引、整合进行表达

较难

理性知识——事物的本质特征和内在联系的知识(价值、观念、思想、理论)

通过视觉隐喻、类比、想象、象征进行表达

四 新技术为知识可视化的发展提供不竭动力

近年来,图像处理、计算机辅助设计、虚拟现实技术以及认知科学的发展为知识可视化提供了巨大的发展空间和发展动力,使其理论研究和实践应用不断丰富,不断改进、创造着人类知识的传递。

相信知识可视化必将开拓出人类知识体验、传播的新路径,知识更易懂,知识更好学。

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